一条从幼儿时期到职业发展的加州路径
加州的未来取决于一个简单承诺： 每个孩子都应拥有良好的起点、扎实的教育，以及通往美好生活的真实道路。 我的计划将建立一条贯通的成长体系——从幼儿时期一直延伸到大学与职业—— 聚焦于结果、安全与机会。
1）Early Start（出生至36个月）——保护并强化有效机制
加州的Early Start项目必须继续专注于最需要早期干预的儿童—— 包括发育迟缓、残障风险以及关键的早期需求。
- 保障及时评估与服务
- 加强可及性并减少延误
- 通过清晰指导与协调支持家庭
2）Strong Start California（6个月至3岁）——早期学习 + 托育保障
劳动家庭不应在保住工作和抚养孩子之间做选择。 Strong Start California 是一项面向所有6个月至3岁儿童的自愿项目， 将安全托育与早期学习结合起来，让孩子在入学前做好准备——也让家长能够继续工作。
- 通过持证机构提供安全、可靠的照护
- 建立早期学习基础（语言、规律、社交技能）
- 可选择的早期筛查与转介服务
- 家长合作与每周学习支持
3）学前班 / 过渡性幼儿园（4岁）——帮助孩子做好准备的免费公立TK
- 支持免费公立过渡性幼儿园（TK）的可及性
- 优先关注入学准备：语言、规律与早期读写能力
- 维持安全课堂并加强与家长沟通
4）幼儿园至六年级（K–6）——基础优先
小学阶段是成功打基础的地方。没有什么比扎实基础、安全课堂和早期干预更重要。
在最关键的地方降低班级规模——尤其是低年级——并在无法立即减班的情况下扩大课堂支持 （助教与专业人员）。优先照顾需求最高的学校。
每天增加20–30分钟用于有针对性的阅读与数学支持，采用小组形式和真实技能训练—— 不是更长的讲课，也不是无意义的作业。
针对阅读和数学差距开展小组辅导，尽可能融入学校日常课程，并为家长提供清晰的进展更新。
5）初中 / Junior High（6–8年级）——探索，而不是过早定轨
- 通过课堂探索提升对职业和技术工种的认识
- 安全、符合年龄的学习方式（不去工地，不施加压力）
- 将数学、科学和阅读与现实世界目标联系起来
- 家长保持知情——不会突然做决定
6）高中（9–12年级）——真正的选择：大学、职业或技术工种
- 9–10年级开展早期接触
- 11–12年级提供自愿选择路径
- 强化职业技术教育（CTE）和实用生活技能
- 在适当情况下与社区大学开展双注册课程
- 大学预备路径继续完全保留——没有死胡同
7）社区大学与大学——建设加州，学习加州
加州面临真实挑战——交通、水资源、能源、气候韧性、应急准备。 建设加州，学习加州将大学课程与真实公共项目连接起来。 如果学生的成果被采用并顺利毕业，加州将在毕业后提供学费减免或学生贷款缓解。
它能带来什么
- 毕业前获得真实经验
- 用新思路解决加州现实问题
- 奖励成果——而不是特殊待遇
这是教育，不是就业
- 不支付工资——学生在毕业后获得学费减免，并以真实行业经验完成学业
- 不替代现有劳动岗位
- 不赋予执照权限
- 仅限学术性质、受监督的参与
8）大学可负担性与学生住房
加州不应出现这样的情况：学生做对了一切——被录取、努力学习——却仍然无力继续完成学业。 我的目标很简单：让公立大学对加州居民更负担得起，并扩大学生住房，让学生能够顺利完成学位。
- 让UC/CSU对加州居民更负担得起：保护州内居民的学费可负担性，扩大对中等收入家庭的支持，并尽可能控制隐性成本。
- 扩大学生住房：加快校内和校外周边学生住房建设，优先照顾需求最迫切的学生，并减少推高成本的审批延误。
- 为家庭节省开支：强化社区大学转学路径，在适当情况下扩大双注册机会，并支持学生按时毕业而不降低标准。
总结
这是一个相互衔接的整体计划： Strong Start（6个月–3岁）→ TK → K–6基础教育 + 小班教学 + 辅导 → 初中探索 → 高中选择 → 大学与职业准备。